家有terrible two是怎样的一种体验？

那大概就是……

如果跟他急眼了，会遭遇更可怕的反抗：

老天啊！！！

terrible two到底是怎么一回事？

为何孩子一到两岁，就仿佛变身折磨人的小恶魔？今天，豆苗妈好好来给大家讲讲这件事儿~

孩子为什么会有这些变化？ 

严格来说，孩子的这些变化并不一定是在2岁出现，最早的时候可能15-18个月就开始了。

这时候你会发现，原本萌化你的天使宝宝，变得执拗、不听话、爱发脾气。

“不要”“我就要”和大哭成为这一时期的标志，你让他往东，他偏要往西。

你帮他做一点什么事，不合他的心意，都会得到不满和发脾气。为什么呢？

这个时期的孩子正处于一个敏感期，国内的教育专家孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》 一书中提到了这三个关键词：

大概在2岁左右，孩子的自我意识开始萌芽了。刚出生时，他的意识是混沌的，没有自我与外界的区分，而这时候，他已经开始意识到，自己是一个独立的个体，这是自我分离和发现自我的过程，他们有自己做判断、做决定的需求。

饼干、苹果要吃一整个，缺一点都不吃；红薯、香蕉皮必须完整，否则不吃；纸不能有豁口，不能折叠……

这时候，他的审美注意力会放在他所使用的事物上，这正是儿童审美敏感期到来的象征。

他在这一连串的不断尝试中，将对外界事物、包括自身的审美，内化为自己成长过程中文化构建的一部分，成为他生命中不可或缺的重要内容。

吃饭时，一定要自己选择先吃什么，再吃什么，顺序搞错就拒绝吃；午休起床，一定要先穿袜子、再穿裤子、再扎头发……

这代表他们进入了秩序敏感期，在这个时期，严守的秩序能带给他们安全感，如果秩序被打乱，会让他们感到混乱和不适，这也是为什么大人一插手，就容易把孩子弄哭，因为你无意间打破了他固守的秩序。

很多时候这些秩序在大人看来是很可笑的，但对于孩子来说却很重要，因为这些秩序代表了孩子最初的内在逻辑，这就是他们的思维，有时也叫“直线式思维”。

秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，秩序造就了他们的基本品格和素质，这就是秩序的重要意义。

面对这些变化，我们该怎么办？

长篇大论地解释了这么多，是为了让大家能够明白，terrible two到底是怎么一回事。了解了原因，我们才能想办法应对。

在这个时期，孩子的很多做法和要求在大人看来就是无理取闹，但如果你站在他的角度，明白了这一时期他对于自我意识、审美和秩序的需求，也许能够明白，他为什么非要、或非不要那么做。

理解是所有行动的前提，因为，如果你都不能理解他为什么这么做，只觉得烦躁、觉得他无理取闹，那么又怎么能冷静下来，好好解决问题？

有些事，在你理解之后，是需要去迁就、配合他的。

比如，在审美需求上，尽量配合孩子的要求，他们这种极端的“完美主义”并不会一直持续，而会随着成长自然消失。

有些就需要我们解决了。

比如，因为自我意识的萌芽，他会故意反抗，故意说不，来显示自己的意识主权。让他下楼，他偏不要，这该怎么办？

如果言辞激烈、强制要求，孩子一定会大哭，他也不会听你长篇大论地讲道理。

这时候，我们要明确，下楼这件事是必须做的，这是原则，要坚持。

在这个基础上，可以有所退让，例如，“你是不是想带这个玩具一起下去？”“是不是想让妈妈牵着下去？”

尝试给他一些他可能接受的选项，去做这个选择。