朋友家的姑娘非常不怯场，见人就能说，口才表达特别好。

所以你们看，每家都有每家的烦恼。别拿自家孩子的短处和别人家孩子的长处比。

我当时就和朋友说，你家姑娘这方面的确需要引导，但一定要引导得当，别把她现在那么多好的特点，也一起抹杀了。

一定程度上来讲，这样的孩子肯定是充满爱的，他目前为止的“这辈子”，得到爱的方式就是很直接的表达，于是小小的他形成了一个很直观的认知，爱就是要这么表达的。

所以在引导这类孩子的时候，千万不要矫枉过正，让孩子误以为“表达爱”是不对的，而是要让他明白，每个人接受的爱的方式是不同的。

换句话说，这不是他的“错”，而是学会逐步适应社会。

学会社交中的察言观色

这一点，真的是孩子和孩子不同的。

像小D就能很清楚地感受到对方的态度，从而自己就会相应调整。

以前小的时候，她无法表达，我只是可以感受到她和XX相处更放松，和XX就会紧张哭闹。现在大了，她就完全可以自己表达出来，“我感觉XX也并不是很想和我待一起”。

很多朋友看到这，就会觉得小D这样真好啊。但你们要知道，她是非常非常谨慎慢热的，所以性格都是两面的啊。

而非常热情的这类孩子，他们就是少了一点点这样的察言观色。这些是完全我们可以在家引导的。

这里也强调一下，“察言观色”并不是过度解读揣测他人含义，这一点完全没必要，更多地是去理解对方的神情和肢体语言。

“猜猜我想干什么”

推荐大家在家和孩子玩一个游戏，“猜猜我想干什么”。

注意，上面只是举例，大家理解思路后自己根据日常的场景进行调整。

一开始玩这个游戏时，父母之间可以先进行角色扮演，还可以出现不恰当的举动，然后对方就生气了。

这时，我们就能告诉孩子，你看，虽然我们是好意，但不是每个人都能接受一见面就是抱抱亲亲的。

如果没做好，我们的爱意在对方看来就是恶意，他就会不开心。既然我们爱他们，那么就要尊重他人，别让他不开心。

最后，还有一点很关键的需要提醒孩子的。

面对不认识的人，不管他是怎样的肢体语言，任何打招呼都需要是父母在场的情况下进行，这是安全教育。

“我可以拥抱你吗？”

接下来，还可以教会孩子学会询问，“我可以拥抱你吗？”

有一些孩子就是很热情很热情，即使上面的角色扮演在家都练习了。真的遇到实际情况，他要么完全忘记了，要么就是仍然看不懂。

这时父母也别纠结，就像我开头说的，别让孩子表达爱意变成了如临大敌。

我就见过一个家长，每次很多人聚会时，他就使劲拽着自己孩子，就怕他去拥抱他人。

这真的没必要，能很好地表达爱意的人，稍微引导就是一个有很高社交能力的孩子。我们不要主次搞反了。

这时可以提醒孩子，拥抱、亲吻，这些都是很亲密很亲密的动作。

在表达这些亲密动作前，我们需要征得对方的同意，可以问一句，“我可以拥抱你吗？”

这件事同样可以在家练习，让孩子体会到接受和被拒绝的体验。注意，一定要让他体会到被拒绝，这很关键。

最后也提醒一句，即使你孩子有个两小无猜的小伙伴，我仍然建议大家提醒孩子进行询问。

这些社交基本原则只有对任何人都进行操练，才会真正内化，形成习惯。

而且人都是会变化的，今天不介意被亲，明天说不定就介意了。我们凡事做在前面，更有助于孩子社交自信的建立。

理解个人界限

今天谈的这个话题，稍微扩展一下，其实是关于“个人界限”概念的。

这个概念很重要，也是性教育启蒙中很关键的。但这个概念是需要长期建立的，所以上面分享完了“立即能用”的，再来说说“长期要做”的。

 身体的泡泡

“界限”这个概念非常抽象模糊，我们可以引进泡泡的比喻。

小D，你看这些泡泡是不是透明的？透明的意思就是，几乎看不见。其实我们每个人的身体都有一个看不见的泡泡。

起身示范给小D看我的“看不见泡泡”，我会双脚打开比肩宽，双手打开伸向天空，“看，妈妈手脚打开的地方连起来就是妈妈的泡泡”，这时最好让队友从手到脚比划一下。

泡泡里面的空间，包括你的身体都是你自己的，如果你不愿意，任何人想要戳破你的泡泡都是不允许的。

你看，就是这样一个简单的比喻，却可以让孩子明白，自己身体的领土边界在哪里，是不是很棒啊？
结合今天的主题，我们就可以继续说。

泡泡外面的人和人交往，适合握手、击掌、挥手说hi；而泡泡里面的人和人交往，就可以是拥抱、亲吻。

如果要对泡泡外面的人拥抱亲吻，记得要做什么吗？对的，需要看看他的表情，提前询问。

 哪些“入侵”是允许的？

看到这里，你们应该也不难理解，自来熟的孩子是对个人界限没概念，而慢热谨慎的孩子呢，就是对个人界限太过于保护了。

趁着引入这个概念，也可以和孩子聊聊哪些“入侵”是被允许的？

有时，被戳破泡泡也不是坏事，就像小D玩戳泡泡时会特别开心，但这个前提就是小D要开心，那哪些戳破泡泡行为是开心的呢？

这时，我们通常会进行角色扮演。一开始是我和先生一起演示，一个人撑开表示自己的泡泡，另外一个人挤进去。

我每次挤进去后都会自带音效，“噗～”，感觉好像对方的泡泡真的被我戳破了。然后我们就会勾肩搭背。

这时，我就会告诉小D，爸爸戳破我泡泡，我并没有不开心，所以我不介意让他戳破泡泡。小D要不要到妈妈的泡泡里来啊？

噗～小D进来了。小D戳破妈妈的泡泡，妈妈也不介意，因为妈妈爱小D，小D也爱妈妈。

 “不安全”接触是什么？

孩子不愿意被人抱这几乎是每个家长都会遇到的，这时，家长一定要理解孩子，不要因为自己的面子去强迫孩子，反而破坏了孩子对于“界限”的认识。

然后，我们可以抓住这样的机会帮助孩子进一步强化这个概念。

遇到不愿意被人抱的孩子，可以这么说：

反过来，遇到去抱别人被拒绝的孩子，我们就可以这么说，结构和上面的一致，我就简单写一下：

我经常想象父母是园丁，不可能非要把一朵牡丹硬变成兰花。

但我们可以做的就是在旁边修枝剪叶、松土浇水，让这朵牡丹更是牡丹，但同时也能在“百花争鸣”的社会活得舒服。

不要改变和控制“自来熟”的孩子，而是用我们更多的社会经验，让孩子可以做自己的同时，在这个社会相处的更好。

真正爱一个人，从来不是只喜欢他的某一面，而是可以发自内心地接纳，那些“不够好”的地方恰恰构成了他们的独一无二。

转载声明：本文仅代表转载平台的观点，如有异议，请以医生意见为主。