之前我们和大家讲过，6 岁前，不需要教孩子写字。因为在正式教写字之前，给孩子做好写字的基础准备更重要。

做好了这些准备之后，很多家长就开始给孩子买描红本，报书法班了。毕竟写一手好字，在学龄后会有很多“优势”。但宝宝从了解书写，到能写好规范字，往往还需要搭一座桥梁。

这个能让写字更高效、规范的方式，就是非常重要的“控笔训练”

非常重要的纸笔互动经验

从涂涂画画到规范书写，中间还有非常重要的一环就是纸笔互动经验。

这个经验有别于之前的随意涂鸦，而是给到孩子一些特定的符号和图形，甚至是自己的名字进行练习。

这个阶段需要家长每天安排出 5~10 分钟，让孩子坐在书桌前练习“画”这些符号。

不过要注意：它们之间练习的顺序不可逆。

① 箭头：这个图形用到的是大号的田字格，跟将来孩子上学后的田字格一样，里面有一条横中线和一条竖中线。

练习箭头符号，就是要刻意培养孩子的书写思维：笔划是要从左往右、从上到下书写，而且上学后的大部分汉字，横和竖的笔划都是要落在横中线和竖中线上的。

② 叉：这个图形依然是要在大号的田字格中完成，用两根斜线做一个交叉。

很多孩子一开始无法画出完美的交叉，或者交叉点不在横中线和竖中线的交点上，家长千万别着急。

相对于横平竖直，交叉的斜线对孩子的手眼协调能力是个考验，可以进行多次反复的练习，直到孩子能画出交叉点正确的图形，再进行下一个练习。

③ 圆：教孩子在田字格内画圆的经验非常重要：今后孩子上学后需要写的大部分字，都会在这个圆的范围内，这是帮助孩子积累汉字书写的空间边界意识。

圆和叉一样，一开始孩子可能画得一点儿也不像圆。没关系，让孩子反复练习，直到能画出几乎不偏离边界线的圆形，就可以进行下一项练习了。

④ 三角形：最后一个需要练习的图形是三角形，它带给孩子的是左右对称的书写思维。

很多汉字都是左右结构，积累好了这个经验，孩子将来写字才能非常顺利地达到规范书写的要求。

训练好控笔

才是将来孩子写好字的基础

做好上面的训练之后，孩子往往就会写字这件事开始感兴趣了。

很多孩子可以开始歪歪扭扭地写下“日” “人” “小”等这些简单的字，甚至是自己的名字。

不过这时候他们写的字往往忽大忽小，左右不对称，上下、左右都分离的，这是因为孩子对汉字书写需要的控笔能力，训练不足。

所谓控笔训练，是指写好一个笔划所需的手腕精准、流畅的运动经验，所以在让孩子去写具体的规范汉字之前，控笔训练是不可少的环节。

和第 2 项练习一样，大家尽量按照我们给的顺序，带着孩子每天抽出 10 分钟的时间进行训练：

① 左右摆动与定笔训练（注意有一条横线是要落在横中线上的）

② 上下摆动与定笔训练（注意有一条横线是要落在竖中线上的）

③ 折笔与定笔训练（汉字里有很多横折和竖折，这些笔划对孩子的控笔能力，要求更高）

④ 逆时针行笔与定笔训练（汉字里很多弯钩的结构，孩子想要写好，对弧线的行笔就需要这些训练）

⑤ 顺时针行笔与定笔训练

最后要跟大家再啰嗦几句，以上这些练习最好是以游戏的心态，带着孩子快乐地完成，这样孩子才不会一开始就抗拒写字。

我们之所以建议学龄前孩子在用描红本之前，先进行这些控笔训练，就是要先帮助孩子积累书写所需要的核心经验，再进行具体的点、横、竖、撇、捺练习。这样，孩子的写字的之路才会更加顺畅，更容易写好小学要求的规范字。

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