有个朋友前几天聊天向我诉苦：自从孩子上了小班，每天早上就都鸡飞狗跳的。

原因？小孩变着花样的磨蹭呗！

起床磨蹭、穿衣服磨蹭，不是抠抠书、就是弄弄玩具；吃饭时瞅这里、摸那里，大人喊一声嘴巴才动一动；吃完饭拉臭臭，又抱着毛绒玩具坐在卫生间半天不起来……

结果，无论起多早，她都是慌慌张张最后冲进幼儿园的那个。

一想到幼儿园生活才刚开始，她就愁坏了：怎么办啊？好说歹说，孩子怎么就是改不掉磨蹭这个毛病呢？

我想了想，问了她几个问题：

朋友说，孩子平时自己做的不多，因为他动作太慢了实在忍不住，大人不上手不是更慢吗？至于时间，还真不知道该怎么教孩子。

这就不奇怪了，容易让孩子变磨蹭的三种做法，这位朋友可是全中招了——

容易养出磨蹭孩子的这种家长

有你吗？

第一种：唠叨

很多家长最苦恼的，就是“我已经说了一万遍了，怎么就是不听呢”？

我有时早上洗漱，也会听到奶奶在外面不停地唠叨年糕：唉呀你快点吃饭、啊你怎么还不吃饭、你快点把鸡蛋吃掉、快点再喝一口粥……

有次我悄悄数了下，短短几分钟，奶奶就说了 20 几个“快点”！

想想，如果换作是你在上班，老板不停地碎碎念：你快做报表、怎么还没有做、这个数据怎么还没出来……是不是也蛮崩溃的？

所以我要说，就是因为说了一万遍，孩子才听不进你说的。 

第二种：过度包办型

孩子不好好吃饭，就过去给他喂几口；孩子穿衣服慢了点，就冲过去说我来帮你，很多家长都会这么做。

我们觉得：孩子动作这么慢，还不如我来上手快一点。

可是一边什么都帮孩子包办、一边又总是催他快点，孩子的能力培养不起来，还要让他在规定时间里能做好一件事，这不是自相矛盾吗？

【小豆苗】

第三种：期望太高

我之前也犯过这样的错误：觉得自己 20 分钟能做很多事情，就要求年糕也在 20 分钟内做完一件事。

如果他没做到，我就会有点生气：你在干嘛？怎么这么久了还是没做好？

但后来我慢慢发现，孩子对大人的要求有的时候并不是不配合，而是能力没有到。

比如系一颗扣子，你要 3 秒钟，他可能就是要 3 分钟才能系好。

这个时候，大人吼得越厉害，孩子往往动作越慢：应激反应会让他因为紧张失去思考能力，反而更不知道怎么做了。

解决孩子的磨蹭

关键是让他做好时间管理

有没有发现，这些错误做法反映的都是一个问题：家长忽视了对孩子时间管理能力的培养。

时间管理不仅是秩序感、规则感的建立基础，也是解决孩子磨蹭问题的关键。

年糕很小，我们就开始教他认识时间，他现在每天上幼儿园前都会自己安排：“等长针走到 7（8 点 35）我就要去上学了”；吃完饭他看看时间会说：“还有 5 分钟，我回房间玩一下”。

所以你看，鸡飞狗跳和岁月静好之间，往往只差一个时间管理的距离。

想让孩子做好这件事一点都不难，你要做的就是培养孩子对时间的感知以及把控能力。

认识时间是时间管理的基础，对孩子来说最好的方式是可视化管理。

3 岁之前，家长可以先用沙漏让孩子感知时间的长短；3 岁之后，就可以带她通过时钟来认识时间了。

从开始教年糕认识数字开始，我们家就在每个房间都布置上了只有数字的丑丑的大挂钟，以便他随时能“看到”时间。虽然不懂几点几分，但每天一抬头就能看见，年糕自己慢慢就对 5 分钟、10 分钟，长针要走多久有了大致的概念。

平时，我们还会和年糕玩各种强化时间感知的游戏。比如穿衣服的时候，糕爸就经常和年糕比赛：看今天能不能三分钟之内把衣服穿完。这种时间挑战游戏，不仅能让孩子玩的特别开心，还能帮他更清楚的感知时间的长短。

教孩子认识时间的同时，明确的时间指令非常重要。比起“快点快点！马上就要出门了”，告诉孩子“我再给你 5 分钟”“长针走到几就要走了”，效果要好很多。

除了认识时间，还要培养孩子对时间的把控能力——让他真的有能力做到。

很多时候孩子磨蹭不是他不想快点，而是身体能力真的没达到。

有次我就遇到这么件事：一个妈妈带两三岁的孩子吃饭，不仅全程喂饭，还各种训斥他磨蹭。

看她把一大团面一下塞进孩子小小的嘴里，孩子嚼的那么艰难还要被骂，真的特别无奈：孩子嘴巴小，本来就吃的慢；可妈妈这么喂下去，孩子以后也快不起来。

如果没有给孩子足够的机会去锻炼，一味责怪孩子笨手笨脚、磨磨蹭蹭又有什么用呢？

做好预期管理

才能实现自我管理

除了教年糕认识时间、感知时间，我们平时还特别重视对年糕的预期管理。

比如晚上讲睡前故事，我都会先问他：你今晚想讲几个呀？

讨价还价之后，我会假装妥协：好吧，本来我只能给你讲 1 个的，但你说的很有道理，那就讲 3 个吧。

做好约定之后，开讲前我还会强调：现在开始第一个故事。

每讲一个，我都会提醒他一次，讲完问他：现在该怎么做呢？

年糕就会自己把书合上，乖乖睡觉了。

孩子还没有那么强的自我管理能力，能明确把控每个时间节点，很多事情在过程中可能就已经忘记了。

所以家长一定要知道：首先自己要说到做到，才能指望孩子做到；你需要不断提醒、强化孩子，他才能逐渐形成规则意识。

最后，还要特别提醒一下，有种特殊情况也容易养出磨蹭的孩子，那就是家长太忙。

有个同事有次忙过一段时间休假在家，爷爷奶奶就埋怨：只要她在孩子就磨磨蹭蹭、也不愿意配合大人的指令。后来才发现，就是因为她之前陪得太少，孩子才希望能通过这种方式，能跟妈妈多待一会。

这个时候应该反思的是我们大人，因为无论孩子是磨蹭，还是发脾气，都是我们“欠”他的。

其实，孩子什么样子、怎么做的，都不在于我们告诉他什么，而取决于我们怎么引导他、影响他。

想给孩子养成好习惯是这样，培养时间管理能力也是这样，不是吗？

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