我曾经收到过这样一条留言，关于如何使用共情的。

这位妈妈的留言引起我兴趣的是，她对于共情的掌握理论上来说是很准确。

于是我就留言询问，那后来你怎么办呢？她告诉我，还能怎么办啊？我被他哭的自己脾气也上来了，对他吼了几嗓子，他倒是不哭了。虽然我知道吼孩子不好，但会不会就是有的孩子不适用共情这些方法呢？

这位妈妈的留言一下子点醒了我，让我想明白了长久以来，很多妈妈会给我留言，“这个方法对我孩子不管用”的真正原因。

是的，我的公号也好，大家看的育儿书也好，都会分享很多很多关于如何不打不骂正面管教。

但我们都忘记提到一个很关键的前提，要让这些方法管用的前提，就是父母与孩子之间需要有足够良好亲密的亲子关系。

你是否把孩子当成独立个体？

我堂哥一直和父母关系不好，成家立业后也没改善。上个月，我爸爸找我说，他又和他妈妈吵了起来，弄的他妈妈心脏病差点犯了，想让我去劝劝。

事情的起因特别小，堂哥下班回家，她妈妈就开始盯着他说，赶快把鞋子换了，你看你怎么换好鞋子不知道放进鞋柜呢。进来要洗手，都当爸爸了还不知道注意个人卫生。

就这样，我堂哥终于爆发了，对妈妈说，你怎么知道我不会做呢？你干嘛从小盯着我，一直盯到我现在！后面的话就开始难听了。

这里不讨论谁是谁非，毕竟这是几十年问题积累的。

我爸爸当时说的一句话，倒是意味深长，“你姑姑就是从来没把你堂哥当人啊”。

中国有句古话叫，“你是我身上掉下的一块肉”，潜意识里让很多父母都把孩子当成了自己身上带着的一个“器官”，像我姑姑这样的盯着，仿佛就是对自己的“手脚”在进行精密的操控。

“界限感”这个词，说起来容易，做起来难。

我倒是想分享我爸爸的一段大白话：

“想清楚，哪些是孩子自己的事，只要孩子的事没有影响到其他人包括父母，就不要管。孩子吃点苦头，要我们提供帮助安慰时，就不要说风凉话，一定全力以赴。你姑姑就是做反了”。

我闺蜜昨天和我说，早上儿子偏要穿红配绿去上学，怎么共情、分散注意力、说道理都不听，最后还是要用吼的来解决。

我当时就对她说，你儿子3岁半了，作为一个独立的人，他是有决定权来选择自己穿什么的，这样的搭配只是你觉得不好而已。

试想一下，如果闺蜜允许儿子这么穿着上学，孩子体会到的是妈妈的尊重和支持。

等到了学校也许老师或者同学会笑他穿的怪，放学后闺蜜可以和他回顾发生了什么，然后给出建议，那孩子又从今天的经历中吸取教训，说不定还学会了审美。

这才是在建立亲子关系，而不是早上这样简单粗暴的发一次火啊。

真正地把孩子当成独立的人，就不该控制，更加不该因为他不符合我们的标准而控制。允许他犯错，更要陪伴着他犯错，这才是在建立良好的亲子关系。

你是否真的相信孩子是“善”的？

小D刚刚去幼儿园的那段时期，发生过一段倒退，最明显的就是体现在吃早饭上。

以前自己吃早饭，30分钟吃完，又快又好；那段时间变得各种磨蹭，坐在餐桌前就开始“指挥”我们做事，“我要吃花生酱；我要那个碗，我不要这个碗；我不要吃面包”。

有好几次先生一开始也是共情，认可她想吃的情绪，但是小D还是想吃啊，于是几次以后就直接被惹毛了，对她说，“你这是故意的，今天只有麦片吃，不吃就没了”。 

我观察了好几天发现她一直是这样的表现，那天我就问她，“你为什么不想吃早饭了呢？”

本来还在那里大叫大喊的小D，听到我这个问句后顿时安静了很多，正在气头上的先生也一下子平静了。

受到我的问题启发，先生在一旁补充了一句，“你是怕吃完了早饭就要和爸爸妈妈说拜拜，舍不得对吗？”

没想到，小D本来随时“战斗”的状态一下子柔软了下来，竟然轻轻地说，“嗯”。

你看，先生一开始使用的也是共情，但他只看到了孩子的情绪，没看到孩子的内在需求。

或者说，从根本上来说，他就是觉得孩子是“恶”的。所以他使用所有的育儿方法和技巧，就是想调教她，想解决她不配合的问题。

这就让他忘记了去问一个最简单最基本的问题，“你为什么不想吃？”

小D爸爸真的是算非常好的奶爸，很耐心，也基本遵循科学育儿方法，但是当小D三番两次挑战他底线时，他的本能还是会下意识地认为“小D故意捣蛋”。

这样的本能意识，会通过情绪流露，即使会再多育儿技巧，也是不管用。

如果我们真心认为没有熊孩子，那孩子任何“捣蛋”行为我们都会视作是一种表达，一种求救信号，那我们才能真正接纳。相信我，孩子是最容易区分“真心假意”的。

育儿技巧的学习，最怕的就是流于套路，这就好比，一颗好种子却种植在贫瘠的土壤，最终是开不出鲜艳的花朵的。

《小王子》里有段话曾经非常打动我。

当年读这段时对友情爱情有了很多感悟，如今再读，却发现狐狸也道出了亲子关系的秘诀。

“我们不再有时间去了解任何东西，我们学习育儿方法，也许只是想得到现成的、我们期望中的好孩子而已”。 

我们不愿意花时间去了解，我们没有足够的耐心，我们更加不用心。

当我们说，“这个方法对我孩子不管用”时，我们责怪的也是方法，却从未反思，我和孩子之间的关系有什么问题。

学习育儿方法，不是为了调教孩子，更加不该是控制孩子，而是可以搭建一个桥梁，通向孩子的心灵。方法只是桥梁，进入孩子心灵那扇大门后，记得要用爱和心。

只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。

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