有位中年爸爸吐槽，过年回老家他给七大姑八大姨家的孩子买了零食和礼物，其中一个小女孩却拒不接受，还当着众人面说他肯定是拿糖果骗小朋友脱衣服的“怪蜀黍”。

好尴尬...

孩子奶奶连忙解释道：“孩子的妈妈平时总给普及不认识的人不能瞎说话，瞎吃东西……其实现在哪有这么多的坏人……”。

看完之后，我便想，孩子的性安全教育真的是很难把握的一个度，不能灌输的太少，但是也不能灌输的太过。

而反思我们日常给宝宝灌输的性启蒙知识，确实存在很多误区，最常见的这三个，你遇到过几个？

误区一：固化思维作祟——凡事一刀切！

告诉孩子“不能和陌生人说话”其实并不准确，在性安全教育上不能好坏一刀切。

不是所有的陌生人都是坏人，也不是所有的熟人都是好人。

要知道，据调查，性侵这种事有80%都是熟人作案。

真正的安全性教育，不是简单的一句“熟人可信、生人勿信”、“小内衣小内裤覆盖的隐私部位不能让人碰”。这样的言论太一刀切了！

我们真正需要做的，是引导孩子去关注自己的身体界限，真正的去尊重孩子认为不舒服的感觉，并教给她正确的表达方式。

举两个大家过年会有的经历：

走亲访友，很多亲戚因为喜欢都会想要亲亲、抱抱孩子，很多宝宝其实是抵触的。因为面子问题，大人可能默许了，而且告诉孩子，没事儿的，叔叔是因为喜欢你啊。

或者是亲戚家的小哥哥总是揪宝宝小辫子，大人也默许了，而且告诉孩子，没事儿的，哥哥跟你闹着玩呢。

如果在自认为的安全环境中，你总是这样要求和教育孩子，那么遇到真正的坏人时，孩子能自动学会正确的拒绝么？

孩子有最天然的感受力，如果他的原始感受是身体被侵犯，而父母却说没关系、这是好意或者是没恶意？等孩子真正遇到坏的行为时，他甚至会想到父母的“教导”，认为这只是别人喜欢他的一种方式，虽然这种方式让他不舒服。 

所以，做为父母，要首当其冲学会尊重孩子的感觉，告诉孩子：

如果有人没有经过你的允许，强行让你感到不舒服，不管是小朋友要欺负你、还是老师要侵犯你，还是陌生人要拥抱你，只要你不喜欢，都可以大声说不，告诉他，我不喜欢这样，请不要碰我！并且求助以及告知爸爸妈妈。

CC更小的时候，我跟C爸还会把各种场景复现或者模拟。

比如情景复现：

“今天有亲戚偏要抱CC，CC哭了对不对？当时发生了什么？CC还可以怎么做呢？”

接下来由爸爸来表演亲戚，我来演CC，引导她该怎么说？比如，CC不想抱抱，但可以握个手。

再比如情景模拟：

预设有一个完全不认识的人，偏要亲亲CC，又该怎么做呢？

我跟C爸可以表演不同的人，完全陌生的陌生人、妈妈的同事、爸爸的同事、老家的亲戚、隔壁的邻居等等，都可能有不一样的反应。

你想让孩子成为什么样的人？你希望他能有哪种反应？其实父母是可以先去做示范的。这样孩子以后独自面对的时候，他才能拥有有礼有力说“不可以”的勇气。

误区二：凭成人世界或一己经验给孩子过早贴标签。

过年期间，很多男宝妈表示受到了强烈暴击。

很多亲戚都喜欢逗孩子，逗哭之后又占到道德高点发话：

男孩子要勇敢嘛，不能逗一下就哭；

舅爷爷抱出去玩一会儿怎么了，男子汉哪能一直黏妈妈。

男宝父母此刻的表情一定是：

其实像C妈养CC这样一个比男孩子还让人操心的女宝受到的暴击也并不少。

人们认为女孩子要温柔、恬静，有女孩子的样子，但看CC，又聒噪、又调皮，整天上蹿下跳一刻不安生，哪里有半点女孩子的样子？

每次过年见亲戚，大家都会说：唔，这个女孩子，简直是个女汉子。

但我从不这么觉得，我们哪里是女汉子了？我们分明就是只野猴子。

其实，这就是我们给孩子性启蒙中关于“性别启蒙”的误区——过早的根据性别给孩子贴标签：

某日幼儿园回来，CC蔫头搭脑的说，妈妈，男孩子比女孩子厉害，男孩更勇敢。

我一听不太对，这是什么话？没等我发言，C爸眉头一扬果断现身说法，你说咱家，妈妈是不是也很厉害，也很勇敢？！

CC认真想了想，爸爸能做到的事，确实很多妈妈也可以做到，甚至有的时候爸爸做不到的事，妈妈也能，于是否决了她之前不知哪里听来的言论。

在性别启蒙这件事上，最忌画蛇添足！

不要凭成人世界的经验和自己的经验，过早的给孩子灌输某些“约定俗成”！

我们需要告诉孩子的是，除了隐私部位上的不同以外，其实男女之间并没有太大的差别。 

男孩可以玩娃娃，通过角色扮演排解情绪；女孩也可以玩蜘蛛侠，让自己体验英雄主义。

男孩子也可以哭，这不懦弱；女孩子也可以百战不挠，这不是男人婆。

C妈并不是宣扬什么女权主义，只是，在这个年代，真正厉害的人都雌雄同体了（女性也要职场拼杀，男性也要回归家务），你还要求女孩子三从四德？男孩子大男子主义吗？

醒醒吧，大清早亡了！

更重要的是，过早的宣扬性别色彩很容易压制孩子某部分天性，比如会让男宝宝觉得哭和求助是女孩子才做的事，胆小谨慎是一种软弱；会让女宝宝觉得坚强勇敢是男孩子的事，过于要强会不被接纳...

这些观念都不利于孩子性格的全面发展。

误区三：不注重循序渐进，过早或过晚都会错失最佳时机。

性启蒙教育也要遵循孩子的性别认知、发展规律来决定给孩子的切入时间、互动方式、把握深浅度。

给1岁的孩子说生命的来源（过早了，1岁的孩子是听不懂的。）

给4岁的孩子说身体部位（过晚了，4岁的孩子已经有了这方面的认知。）

性启蒙也是要按部就班的循序渐进的。

0~1岁：认识自己身体。

从出生开始，爸爸妈妈就可以引导宝贝认识自己的身体，比如做抚触的时候或者洗澡的时候就可以根据宝宝的理解力很自然地向他解释身体的各个部位和功能。

1~2岁：了解男女的区别。

1岁半以后宝宝就能注意到男女身体的差别，应该正确且准确地告诉宝宝相应部位的名称——包括乳房和生殖器，让孩子感觉到它们与身体其他部分一样自然，满足他的好奇心。

爸爸妈妈可以借助一些有趣的绘本让宝宝更好的认识身体部位。

3~4岁：正确对待私处。

当孩子进入性蕾期，宝宝开始对与自己不同的身体产生兴趣，他会问，男孩子跟女孩为什么不一样？我是怎么来的？

千万别糊弄娃事垃圾桶捡来的，而是坦然的告诉孩子，你是爸爸跟妈妈爱的结晶，爸爸的精子和妈妈的卵子，组成一个受精卵，受精卵慢慢长大，就变成小宝宝啦。

但是，当孩子还没有探索到“爸爸的身体与妈妈如何接触”这个程度时，不用主动给孩子介绍这样的概念，更不要过早使用“性生活”这样的成人语言作为答案。

爸爸妈妈在这个阶段也要注意，不能在孩子面前暴露隐私部位。

大部分孩子在三岁之前对性就已经有意识了。

在日常生活中，我们应该注意如厕、更衣、洗澡等等异性回避或合理接触。

好啦，相信看完这三个误区之后，大家对性启蒙会有些不一样的理解，真心希望，在性安全启蒙这件事上，每个孩子都能被正确以待。

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