今天跟大家聊一聊关于让孩子认识“钱”的事。

很多人觉得孩子小，关于钱的事，等长大了自然就会明白。

但，如果孩子一直认为，钱在兜里掏不完、钱可以轻松得来等等，长大以后花起来自然也是没有感觉。

阵子爆红的大一女学生求助帖大家都应有所耳闻：

一位女大学生在网络上公开吐槽自己的母亲，说母亲连4500元的生活费都不愿意给，现在每个月只给2000根本不够花，月底没钱了自己只能被迫去吃饭堂。

还有不少大学生陷入“借贷旋涡”，裸贷整容、借贷买奢侈品等等。

甚至还有一些孩子用父母的血汗钱，几万，几十万的大赏平台主播。

真的是细思极恐！！

剑桥大学一项研究表明，儿童用钱的习惯在他们7岁时就形成了，所以从小培养孩子的金钱观念是很有必要的。

就像《穷爸爸富爸爸》中说的“金钱教育不是让孩子变成守财奴，而是给他健康的价值观引导，让他对金钱有所认识。”

第一步：孩子那么小，怎么培养他们“钱”的概念呢？

首先要让孩子知道钱是从何而来？

前几天朋友吐槽，她家娃每天放学，就要拽着奶奶去超市。

奶奶说：我没钱呀，怎么买？

孩子听了，指了指奶奶的包说：“手机买，不用钱！”

孩子立马表演了起来：“拿着手机，超市阿姨用一个小手枪滴一下，就可以把东西拿回家了。”

现如今，手机、银行卡支付给我们的生活带来了很大的便捷，但同时也失去了我们教育孩子认识金钱和理财的机会。

曾有研究人员对100名3-8岁的儿童进行过调查，询问娃“钱是从哪里来的？”

得到的答案是：

只有20%的孩子说：“钱是爸爸妈妈工作挣来的”所以，应该及时让孩子明白，钱是从何而来的。

记得CC刚上幼儿园的时候，恨不得黏在我身上，不让我工作，自己也不去上幼儿园。

一边哭一边嘟囔：“妈妈，你为什么要工作啊，就不能在家里陪我吗？”

“因为这样我就可以挣到钱，我们就可以用爸爸和我挣的钱去吃、喝、玩、度假，家里吃到的菜、睡觉的床、还有CC的绘本和玩具都需要用这个钱来购买呢！”

“我们工作，换来钱，有了这些钱，就能从其他人手里换我们需要或喜欢的东西，这样其他的人得到钱，他们也能去换自己需要或喜欢的东西，最后每个人都能通过自己的劳动换到自己喜欢的东西呀。”

对于小宝宝我们不需要把钱说的过于抽象，只需要让他们明白，钱是通过付出劳动得来的，并不是想要就有，也并不是取之不尽用之不竭。

第二步：让孩子知道钱是有限的，要学会做选择

就像开篇的例子，如今的诱惑太多了，哪儿有人哪儿就有消费。

公园里的雕像画、钓鱼、滋水枪、游乐场，哪个小朋友不是每个项目都玩一遍的主儿。

我见过很多因为爸爸妈妈不肯允许再多玩一个，当众哭闹的孩子。

大庭广众，这模样真的不好看，所以很多父母在不情愿下妥协。

为了避免这种尴尬，我们去之前，会先跟CC商议，我们今天玩几个，或者我们今天的预算是多少。

比如：

“我们只带80块哦，家里还需要其他花费，所以你要先想好哪个是最喜欢的。”

“好，我最喜欢坐轨道小火车和旋转木马。”

“好的，小火车和旋转木马都是30元一次，还有20元哦，只能玩一个项目了。”

“妈妈我想画画也想钓鱼！”

“那你可以想一下最想干什么，我记得咱们家里已经好几个画过的存钱罐了”我提醒道。

“可是，我还没有和爸爸妈妈一起画过一个。”

“好，听你的！”

有的时候，计划中的项目玩完，CC后悔了，还是想玩钓鱼，哭着闹着耍赖要多玩一样儿。

看着娃愿望不能满足，相信大部分妈妈跟C妈的心里活动都是一样的，不就是二三十块，何必惹的孩子失望、哭？

但玻璃圣母之心对孩子成长没有什么好处。

我们应当满足孩子的愿望，让孩子感受到我们的爱，但也要在适当时候对孩子说：“不”。

“很想玩，下次我们第一个玩它好不好？但这次真的不行了呢。”

至于预备给孩子花多少钱，玩几个项目，每个家庭结合自己的消费习惯做出选择就可以，具体的钱数不是最重要的。

最重要的，是教孩子区分自己的需求，认清自己的欲望与现实的关系，把问题抛回给孩子，让他学会思考、学会取舍。

让孩子明白，东西是用钱换来的，而钱是有限的。

我们不可能买下想要的一切东西，所以他必须学会选择。

第三步：让孩子通过计算投入产出比，作出最佳选择

比会做选择更进阶的，自然是学会做出最优选择。

也就是咱们常常说的，某份支出是否“花得值”。

孩子金钱意识薄弱，要东西绝对是不看价格的，全凭脑门一热。

但凡觉着喜欢，就要缠着大人买买买！

很多人的回答是酱婶滴：

不买，这玩意不值！

买不起，太贵！

这样的回答孩子依然不明白：同样是要自己喜欢的，怎么有时候父母就痛快付钱，有时候就大发雷霆呢？

不想让孩子漫天要价？父母得先学会坐地花钱！

在适当的时候，给孩子灌输“计算投入产出比”的概念。

也就是通过思考投入和产出的过程，判断买某一件东西，是否“值”。

这个方法对于那些孩子“想要”但不是“必要”的物品，有特别好的效果。

有次带CC买牙刷，她看上一个里面带牙刷托玩具的，其实那牙刷托质量并不好，但因此却标了个好价钱。

孩子嘛，自然是会被这些小玩意吸引。

我便告诉她：

“这样一个带托的可以买平常两只牙刷，咱家的牙刷都有挂架，你想这牙刷托你真的会玩吗？用得到吗？如果只图新鲜买了，回家是不是会闲置了？”

她认真思考一下，说：“妈妈，我会用这个牙刷托，以后我的牙刷就放在这个乌龟托上，不放牙刷架了。”

。。。。。。

“好吧，如果你坚持，当然可以买这个。”

最后，喜欢的牙刷托自然是只新鲜了几日就打入冷宫了，但是，在这之后我们再选择牙刷，她便彻底放弃了这种“华而不实”款！

这一点也是我想说的，如果你真的准备尊重孩子，就一定要给她真的可以选择的机会，哪怕是试错，也让她自己经历。

不管孩子的逻辑和理由是否跟你一致（毕竟就算是成年人，对“值不值”这件事看法也不同），至少孩子会开始学习思考物品能带来的价值。

这评估事物价值的过程，就可以帮助孩子不盲目的买买买。

第四步

带娃定期整理旧物品，再次分辨事物价值

CC幼儿园每季都会举行义卖活动。

CC特别喜欢这个活动，每次都能淘到一些“宝贝”，因为能用更优惠的价格买到更有价值的东西；但有时候也会遗憾和不甘心，觉得当初花那么多钱买来，现下要“贱卖”出去。

但正是通过这个过程，她能再一次看到哪些东西是值得买的，哪些东西买回来是浪费了。

下次想要买东西的时候就会有意识的思考，避免冲动消费！就比如刚才提到的牙刷。

如今断舍离已经成了我们每月一次的家庭活动了，每个人自己整理自己的物品，看哪个需要留下，哪个需要丢掉。

即便对大人来说，警醒意义也很强大啊！

我身边有很多人都有“有钱时奢侈，没钱时挨饿”的消费习惯，对于孩子甚至对于自己都严重影响了未来的的生活满意度和幸福度。

所以财商教育也是不容忽视的，从小培养孩子正确的金钱观。

就像媒体记者问“巴菲特”：“孩子几岁时，父母可以跟他们将金钱和投资？”

他回答：“越早越好”。

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