之前给大家分享了英语在线课的选购因素，收到了很多妈妈的留言：

关于学习英语有多重要，我就不赘述了。

到底怎么给宝宝英语启蒙才好呢？

说实话，当初我也是摸着石头过河，可以说什么招都用上了，还算有了一些经验。

如今6岁的CC已经逐渐驶入正轨，快6个月的DD也已经踏上征途，今天就掏心窝的，把我一路走来总结的经验分享给大家。

那些不断踩坑、试错摸索出来的资源和工具也会聊聊如何具体利用。

不同年龄段，如何英语启蒙？

0-1岁：最容易忽视的启蒙之基

阶段特点：

很多妈妈觉得，小宝宝（尤其是1岁前）连中文都听不懂，磨耳朵的意义何在呢？

其实，娃听懂之前的磨耳朵，最重要的是不丢失对音素的敏感度。

PS：音素就是语音中最小的单位。

每种语言的音素构成都是不一样的，甚至有的地区之间音素构成也不一样。

就拿方言来说，我知道湖南地区，“Ne”和“Le”是不分的，导致“南”会读成“兰”。

这就是因为，孩子刚出生后“Ne”和“Le”，这两个音素没有对大脑进行刺激导致的。

再比如狗的叫声。

我们学狗的叫声，里面会有“ang”这个音。但是，英语里没有“ang”这个音素，所以英语中学狗的叫声是“Ruff”。

婴儿刚出生时，还是一张白纸，他们可以分辨世界上六千多种语言里，包含的所有声音（大概有150个音素）。

在6个月之后，婴儿只会注意他经常听到的语言发音，渐渐会失去分辨其他语言中音素的能力，直到在一岁以后慢慢退化。

这是人类大脑的一个修剪功能，用进废退。不常用的，大脑就不要了。

所以，0-1岁对孩子用英语磨耳朵，虽然孩子听不懂，但是大脑会接收到英语的音素。

孩子日后就可以分辨出，英语发音中很多细微的差别，发音就会更纯正。

启蒙建议：磨耳朵，熟悉因素

保持不同语言的音素输入，让宝宝听到不同的语言，他们的大脑会记录不同语言的发音。

所以，不管是什么语言，学习顺序一定是“先听说、后读写”，而且，“听”在“说”前。

即便是中文学习，宝宝也需要先听8-13个月周围的大人说话，才开始张嘴说话。

所以，不要等宝宝会说话再英语启蒙，而是应该一出生下来，就让生活中保持英文输入给孩子磨耳朵。（当然多种语言更好）

虽然宝宝还听不懂大人说的话。

但是，婴儿会专心地听大人说话，并在大脑里对语言数据进行收集、统计与分析，建立语言数据库。

可以利用些啥？怎么用？

1、英文儿歌/童谣：

人类天生喜欢节奏感。英语启蒙从每天听二、三十分钟的儿歌，是最简单的操作。

儿歌不要贪多，贪多嚼不烂！

建议挑几十首经典重复播放， 另外播放时多跟宝宝眼神交流、身体抚触、跟着音调打节拍，拉着宝宝一起跟着节奏律动起来。

我每天带DD的活动项目之一就是，边听SSS儿歌，边陪玩。

早上洗脸时、午睡结束后、晚上睡觉之前，都会选择适合的儿歌来听。

2、单词量少、有韵律的英文绘本

从4个月开始，宝宝的视觉发育逐渐完善，并且能准确的聚焦“盯”着看。

这时，就可以给宝宝读绘本了。

这时候推荐具有大色块、色彩明亮，单词少、韵律强的绘本。

（每次他跟着我读的节奏舞动和静止我都笑到岔气，后来CC也加入用身体节奏跟绘本节奏）

我给DD读的一些绘本推荐：

3、有韵律的念唱

这个阶段即便是汉语启蒙，也是鼓励大家对宝宝读一些有韵律的古诗。

英语也是如此，很多英文单词本身也很有节奏感。

给大家推荐一个拍手拆单词小游戏：

把比较长的单词拆开，一个音节一个音节地，有节奏的唱给孩子听，让宝宝感受到这里面的节奏感。

比如“Monkey”这个词，就可以拆成【Mon-key】。

等熟练了，还可以找一些音节更长的单词，比如冰箱“refrigerator”，就可以拆成【re-fri-ger-ra-tor】，一边拍手，一边有节奏地念，或者唱。

有节奏的念唱特别招娃喜欢，我经常一边拍手一边跟DD玩拆单词游戏，DD每次都瞪大眼睛看着我。

1-3岁：浸入式学习，保持输入

阶段特点：

宝宝从1岁时，每次只能说出一个音，一直成长到3岁时可以说出完整的话。

1岁到3岁，是宝宝语言能力发展的最快阶段，所以这个阶段可以各种形式的输入。

启蒙建议：浸入式英语启蒙，累积听力词汇

此阶段最重要启蒙，是给宝宝一个浸入式的英语启蒙环境，让孩子把英语当作一件自然而然的事。

每天找一大段时间，和宝宝只说英语，浸入到纯英语的环境中。

哪怕每天1-1.5小时就可以，重要的是每天、每天、每天。

这段时间内，你可以用英语和孩子对话、读英文绘本，唱英文儿歌，看英文动画等等。

重要的是，不断向宝宝输入他们能够和周围产生联系的英文，累积足够数量的听力词汇。

可以利用什么？怎么用？

1、英文儿歌/童谣

这点可以一直从宝宝出生，贯穿到孩子6岁甚至更大年龄。

不同的是，之前只是磨耳朵，这个阶段一定要跟孩子解释意思。

确保孩子能懂是在唱啥，然后可以鼓励宝宝跟着哼唱了。

2、适合1-3岁宝宝的经典绘本：

系列绘本：

《Maisy》系列▼（强推）

（Maisy brushes her teeth.）

Maisy washes her hands.

小玻系列翻翻书▼

《Pat the bunny》系列▼

《Child`s play》系列▼

《甜心英语》系列▼

《Baby all》系列▼

经典绘本：

经典绘本的好处是，这些都是经过时间验证的，全世界小朋友都在读的，比较有保障。

3、英文动画片

2岁开始，就可以适当给娃引入一些简单的动画片啦！

但是，利用动画片学英文，打开方式一定要对。

a.难度要选对

之前跟大家聊过最近发展区：

最里面的绿色的圆代表学习者现在已有的知识水平。

学习发生在什么地方呢？

发生在“最近发展区”，也就是中间橘色的圆，所谓“最近发展区”在学习者原有的水平上，只加上一点点新的认知，而且这个新认知是可以理解的，那么孩子才更容易掌握。

最外圈的圆代表太难的东西，学习者还暂时学不会。

所以选动画片一定要结合孩子的能力，选择适合他难度的动画，既能看懂不失了乐趣，又能学到一些新点东西。

b.播放方式要对

利用动画片不是给娃播出来就不管了，任由他一集集刷，而是应该重复看某一集或几集，确保孩子都明白了，再开启新的一集。

妈妈们可以试着总结已经熟悉的动画内容，在生活中合适的场景可以模仿动画片中的对话。

比如CC那时候很喜欢看朵拉，朵拉有几个神器map\backpack,每次遇到这两个物件，我就直接讲英文，因为我知道她懂。

1-3岁这个跨度比较大，妈妈们一定要默默观察孩子的的词汇量情况。

保证所选的儿歌、动画、绘本符合孩子的认识水平，符合最近发展区。

4、爸爸妈妈和家里的一切：

浸入式英语启蒙，最重要的是，给孩子一个纯英语交流环境，最好是人与人之间的交流。

孩子日常生活接触的一切事物和所有活动，爸爸妈妈都可以用重复和简单的英文表达。

之前C妈也做过一些简单的日常用语的免费课程，大家也可以去看看。

包括起床跟孩子说It`s time to get up，刷牙说brush your teeth，这些基础其实很简单，我每天也都在跟DD说。

我自己也在学着英语规范自己的发音，所以，做父母也要自己进步呀！

5、专业工具

这个阶段我比较推荐的两个专业APP工具，小小优趣和励步启蒙。

小小优趣就出生就能用，里面的SSS儿歌，真的是现在我给DD磨耳朵必备了，里面的原版英文优质动画也很棒，CC很喜欢。

励步比小小优趣的适用年龄稍微大点一些，适合2-6岁。

2岁就可以开始啦，因为是课程的形式，所以比较系统，适合刚启蒙没有明确方向的的家庭，跟着级别走，到3岁累积足够的听力词汇没问题。

3岁+：从打乱仗进入系统学习

阶段特点：

3岁之后的孩子，听说读写的后三项要准备发力了。

3岁前如果持续在给孩子启蒙，通过绘本、动画片、儿歌和日常交流，孩子累积的听力词汇，应该可以有1000个左右了，已经为输入打好基础啦！

但如果没有按部就班的走下来，东一榔头西一棒锤的佛系启蒙已经不足够，建议进入更专业的系统学习课程，同时也必须注意宝宝的输出了。

启蒙建议

3岁+鼓励孩子输出（英文表达）

互动是比“听”更高阶的状态，3岁之后，一定要注意开始输出，鼓励孩子“说”。

4岁+鼓励孩子自主阅读

从4岁开始，除了听、说之外，可以尝试让孩子“读”了。

从四岁起，就可以开始从亲子阅读过渡到自主阅读；从图画书开始向纯文字书过渡。当然，这需要2、3年。

5岁+：开始尝试写

很多妈妈都觉得，写嘛，等到上学也不迟。

现在，小学一年级就有英语课了，平时就有抄英语单词的作业，如果写得不好，可能还会让孩子重写。如果孩子没有写的基础，就会陷入反复练习的困境。

所以，可以让孩子尝试握笔、练习写一些英文。

可以利用什么？怎么用

1、儿歌（参考前一阶段）

2、动画片（参考前一阶段的选择标准）

3、绘本+分级读物

从亲子阅读到自主阅读，这个过程中，分级读物是必不可少的途径，也是最高效的途径。

什么是分级读物？

可以理解为国内的语文课本，和平时的绘本相比，分级阅读更像是一套教材。

通过科学的编排难度，设置内容，逐步得到提高孩子阅读能力。

绘本里面的单词、句型、内容结构难度，都是根据孩子的年龄，由简单到困难发展的。

从开始的每页一句话，一本6、7页；到一大段话，几十页，词汇量不断增加，句型和结构逐渐复杂。

相比于市面上难度不一的英文绘本，分级阅读给了孩子一个循序渐进的过程，不会让刚接触英文阅读的孩子，感觉到突然很难，或者太简单。

4岁以后的绘本，可以分级阅读+经典绘本结合，建议1：1的比例。

如果是两天给孩子读一本的话，一年下来也要150本左右，也就是75本分级阅读，75本英文绘本。

一年下来，孩子能听到和读到2000左右的词汇量，这对一个3、4岁的孩子来说，已经是很了不起了。

分级读物推荐：

市面上的分级读物有很多，C妈也踩过不少坑，如果大家需要，回头我再写一篇。

比较经典的有《牛津树》、《大猫》、《RAZ》、《红火箭》、《美丽英文》、《兰登》、《I can read》、《培生》。

分级读物不在多，贵在精，选择一套坚持读下去就好。

选择分级阅读，还有一个5个手指原则：让孩子翻开书中的任何一页，碰到一个生词，就伸一个手指。

0-1个手指：这本书简单了，要升级难度；

2-3个手指：这本书是适合孩子水平的，在孩子能力范围内，可以有效进行推测理解；

4个手指：这本书有些难，特别想读，可以尝试下；

5个手指：直接放弃，要再去选择难度低一级别的书籍。

绘本推荐：（这个阶段的绘本超多的，孩子也有了一定的喜好，可以尝试娃自己挑选，我举一些CC喜欢的）

6岁开始，如果孩子能力稳步上升，可以尝试另一个飞跃，从绘本到章节书，这中间可以借鉴桥梁书。

对于6岁+阅读能力好的孩子分级读物、桥梁书、杂志等等都可以读起来了。

桥梁书推荐：

4、爸爸妈妈的帮助

这个阶段，英语基础好的父母还是可以陪着孩子走一程的。

除了参考之前几点，C妈再给大家分享一个引导孩子开口说的“套路”。

回想孩子说汉语是经过“单词-词组-半句话—简单整句—复杂整句”这样一个过程的，任何语言的习得都是相通的，所以鼓励孩子开口，也要寻着这个顺序：

1、答案固定为一个单词Yes or No

Do you like milk？

Yes/no.

2、答案不固定，但依然是一个单词

Do you like milk or juice?

Milk / Juice.

3、答案为词组

What do dolphins do?

Dolphins swim.

4、答案为完整句型，但较简单：

Do you like lemon?

I  like lemon.

what does  a goat have

A goat has a tail.

5、答案为完整句型，开始复杂：

Do you like to dance with your friends?

I  like to dance with my friends.

When do you wear a jacket?

I wear a jacket when it`s cold.

5、专业工具：线上/线下系统英语课程

3岁之后，除了日常对话，孩子还需要更深度而专业的学习。

父母如果想继续给孩子提供英文环境，就要不断提升自己的水平，如果自己不想费力，那就只能花钱给孩子提供这种环境。

因为这个年纪的孩子，也可以坐住上课了，如果觉得自身水平有限，可以适当开始线下或直播课，进入更专业和系统的学习。

CC是3岁开始上了线下英文课，如果你也想3岁开始的话，若孩子基础一般，我个人更建议线下课，因为线上可能会有点坐不住、跟不上不适应。

4岁之后的话，就可以尝试在线了。

当然，具体还是要根据孩子的水平，在线课具体怎么选可以看前几天我写的几个选择指标。

好啦，受限于篇幅，今天就写到这里吧，未尽事宜大家可以留言。

怎么说呢，对于家里无法提供纯英环境的普通家庭来说，英文启蒙就是一件耗费金钱、精力和时间的操作。

可是最后你会发现它很值得，你跟孩子都将受益终身。

转载声明：本文仅代表转载平台的观点，如有异议，请以医生意见为主。