在孩子成长的过程中，音乐是不可或缺的重要组成部分，它是精神食粮，能够陶冶情操，带给孩子更加广阔和活跃的思维能力，开发智力的运转，调动孩子的创造性。音乐的美，在于不断地追求和探索。

爸爸妈妈大多已经意识到音乐对于孩子成长的重要性，但是在对孩子进行音乐启蒙的过程中，常常会忽视音乐本身所带来的美好，有的爸爸妈妈认为，音乐启蒙就是必须学习乐器，过度地关注结果，使得爸爸妈妈和孩子对于音乐的态度日益焦虑。

其实音乐启蒙并不仅是学习某种乐器，不同年龄段的孩子所能接受的音乐启蒙也是有所不同的。

0~2岁

这个年龄阶段的孩子，语言能力、理解能力在逐步发展，爸爸妈妈应该主要培养孩子对于音乐的感知能力，让孩子以“听”为主要启蒙途径。

播放一些旋律优美或者有节奏性的儿童歌曲，让孩子在自然状态下欣赏音乐、享受音乐，观察孩子对于音乐的反应，对于音乐敏感的孩子，可能很容易能够被音乐吸引注意力。例如，孩子在哭闹时，播放音乐后孩子可以很快停止哭泣，说明孩子喜欢并被音乐所吸引。

2~3岁

孩子到了2~3岁，可以着重注意培养孩子对于音乐的节奏感：

在播放音乐的时候孩子可能会跟随音乐一边唱一边手舞足蹈，这个时候，爸爸妈妈可以选择一些具有节奏感的儿童歌曲，例如“数鸭子”，吸引孩子的注意力，让孩子在欣赏音乐的过程中感受歌曲的节奏感，节奏感的培养可以进一步帮助孩子更加喜欢音乐。

3~4岁

3~4岁的孩子，对于音乐的学习可以更进一步，不仅是对于节奏感的把握，还可以了解音乐的旋律、音准等方面，在这个年龄阶段，可以让孩子试着接触并学习电子琴，电子琴可以帮助孩子提高音乐节奏感、旋律感、音准方面的能力。

通过对于简单的乐曲以及乐谱的学习，可以提高孩子的学习能力和思考能力。同时，爸爸妈妈可以和孩子一起将歌曲中的故事表演出来，让孩子学会更好的理解歌曲。

4~6岁

到了4~6岁这个年龄阶段，是孩子音乐发展最关键的时期，这个年龄阶段的孩子，语言能力、运动能力、智力都在飞速发展，肌肉协调能力较好，可以有节奏的唱歌、跳舞，并且可以尝试学习一些音乐技能，例如学习某种乐器的演奏，钢琴、小提琴、二胡、古筝等乐器等。

可以试着让孩子学习其中的某种乐器，乐器的学习需要大脑、眼、耳、四肢等多个器官系统的协调配合，在学习乐器的过程中，孩子的智能发育也可以得到很好的锻炼。

音乐本身是美好的，它陪伴着孩子的成长，参与他们的童年，给孩子带去许多的幸福与快乐，孩子的音乐启蒙，需要循序渐进，并且爸爸妈妈应该积极参与其中，了解孩子对于音乐的喜好。

爸爸妈妈对于音乐的洞察力和决策性可能影响孩子的发展，帮助孩子发现并挖掘自身的能力，在孩子音乐启蒙的过程中有着非常关键的推动作用。

爸爸妈妈还需要注意的是，不要把孩子对于音乐的喜欢变得过度功利化、结果化，也不要因为虚荣心和攀比心，把自己的意愿强加给孩子，让孩子自然的喜欢音乐、享受音乐。

参考文献：

1、孙倩，幼儿家庭音乐启蒙，家庭教育

2、张祖东，音乐教学对幼儿身心发展的重要性，情感读本