在线客服市场上的玩具五花八门，不仅孩子挑花了眼，大人们往往也无所适从，如何挑选合适孩子的玩具成了摆在家长面前的一道难题，今天我们就来讨论讨论该怎么选玩具！
在儿童发展与教育心理学中，心理学家根据儿童的心理和行为将儿童游戏分为四种类型阶段：练习性游戏、建构类游戏、象征性游戏、规则类游戏。
根据不同的游戏类型选择不同种类的玩具。
例如：
0-2岁婴幼儿拍打小鼓、拍打水盆里的水是练习性游戏，需要可击打的玩具；
2岁左右开始运用积木或者乐高搭建是建构类游戏，选择积木或者乐高等玩具比较合适；
3岁往上不管是小男生还是小女孩，都喜欢“过家家”的游戏，是象征性游戏，可以选择迷你厨房、医院、家装、更衣类的玩具；
5岁以上小朋友可以明白游戏的规则，甚至自己定义游戏规则，是规则类游戏，可以选择跳棋、围棋、卡牌等玩具。
具体到不同年龄段该如何选择呢？
0—3个月
1．悬挂的有声玩具、摇铃等音乐玩具—可以发展视觉、听觉能力，可以锻炼抓握。
2．彩色图谱或图片—促进视觉发展、加深对色彩的认识。
3．刺激触觉的玩具（布书）—锻炼抓握能力，愉悦心情。
4—6个月
1．抓握类玩具，口咬胶等—发展手眼协调能力，增加经口的触觉、味觉体验。
2．能发出声音的填充玩具—发展听觉能力、认知能力、社会行为、身体动作、因果关系。
3．积木、大颗粒乐高—发展手眼协调能力、精细动作。
7—9个月
1．积木或者不倒翁—发展精细动作、因果关系，手眼协调。
2．皮球、电动玩具—练习坐、爬行等动作，发展认知。
3．各类成型玩具（娃娃、动物、交通工具等）—发展认知、培养对照为食物的兴趣。
4．拖拉玩具—发展解决问题的能力、因果关系、大肌肉动作。
10—12个月
1．积木、乐高—发展手部小肌肉。
2．动物及人物玩具—发展语言、认知能力。
3．音乐玩具（玩具琴等）—听觉刺激、促进手眼协调，发展因果关系。
4．小推车、拖拉玩具—练习站立、行走。
5．形状分类玩具—发展形状概念、建立初步分类概念。
1—2岁
1．套叠玩具—发展手眼协调、大小概念、因果关系。
2．积木、积塑—促进手部动作发展，发展空间概念。
3．运动器械（滑梯、秋千、攀登架等）—锻炼大运动协调性、锻炼勇气。
4．串珠—锻炼手部小肌肉、手眼协调，发展耐力。
3—4岁
1．手推车、三轮童车、大皮球—全身运动，动作协调发展。
2．镶嵌、拼图玩具、积木—锻炼小肌肉、发展形状、空间推理能力。
3．角色游戏玩具（如娃娃家、玩具医院用具）—熟悉社会生活，锻炼语言能力。
在选购玩具的时候还需要注意以下问题：
1. 确保玩具适合孩子。太小的宝宝不能选择小颗粒的玩具，容易放入口中误服；毛绒玩具容易引发过敏，且容易闷捂口鼻，也不适宜2岁以下的宝宝。
2.要有远见。随着宝宝的生长发育，很多玩具只能符合短时间内的游戏需求，但是开发玩具的多种功能以延长使用寿命，例如积木上面印有汉字、数字、拼音等。
3. 保证玩具的完好。注意玩具有没有破损，有没有锋利的边缘，有没有较长的绳带。检查玩具的功能，有没有漏电，螺丝有没有松脱，有没有过小的零部件。
尽量选择正规厂商的产品，有没有荧光剂超标，有没有增塑剂使用，有没有异常的味道和气味。
4. 尽量有大人陪伴。不论是什么类型的玩具，如果使用不当都会存在风险，所以尽量都要有大人的陪伴，能够及时发现异常并及时进行处理。
参考文献：
1.张华扬, 林鹏辉, 刘伟. 婴幼儿玩具使用风险警示[J]. 轻工标准与质量, 2019, (6):97-99.
2.庞博. 论如何合理发挥婴幼儿玩具的教育价值[J]. 教育现代化, 2018, 第5卷(5):361-364.
3.钱国英, 杜媛, 杨丝婕. 婴幼儿身心发展特点在益智玩具设计中的应用[J]. 包装工程, 2020, 第41卷(10):37-41.
