听说孩子要多夸才有自信，于是很多父母时刻不忘把“宝宝好棒！”挂在嘴边，亲戚朋友夸起孩子来，更是“好帅、好漂亮、好聪明”不要钱的大放送。

但是，毫无原则的表扬会让孩子拒绝挑战，那扇“进步”的门也会逐渐关闭。

那我们应该怎么表扬呢？

首先，我们要知道，为什么要表扬孩子。

很多人会回答：为了让孩子更自信、下次更努力、更优秀呀。

但我们希望孩子的自信强大、百折不挠，都是建立在他自信的基础上。

让孩子体验到能力、相信自己的能力，所做的事是有价值、有意义的，孩子才会懂进行自我评价的标准应该是：“我是怎么想的”，而不是“别人怎么看我”。

建立起正确的自我评价，才能成为一个自信、自立、不依附他人、有自我价值感和努力方向的孩子。

表扬和鼓励真的完全相同吗？仔细想想并不是。

表扬一定是孩子完成了、做好的一件事，有好的结果才能得到；但鼓励不是，哪怕孩子做错了、失败了，你依然可以鼓励他。

赞扬是有条件的，而鼓励是无条件的。所以常被鼓励的孩子有试错的机会，更敢想敢做、不怕失败。

所以，正确夸孩子的第一步，先把“聪明、漂亮、可爱”这种“假大空”的词收起来吧！

搭一块积木就是太厉害了、唱一句儿歌就是好聪明，其实这些都是过度夸奖。孩子一旦认可了这种“聪明”，就会不愿意再进行更难的学习——因为一旦失败，就意味着自己不聪明了；而且当孩子在幼儿园、早教班或者别的地方，发现自己和小朋友比并没什么区别，聪明都是你“夸”出来的，自信心反而受到影响。

脱口而出的“真棒!””好聪明”“好可爱”不仅会让孩子觉得“反正我不用努力就很聪明”；而且时间长了，还会让孩子觉得你只是随口敷衍。

你可以试试这样说：“看，你能做到”、“我很高兴你会做这件事”。这样即便孩子失败了，也可以鼓励他：“我看到你很努力了。”

还有，表扬孩子的时候，要多描述孩子的行为，少评价最后的结果。

比如孩子做了个手工，妈妈可以不用只是说“太棒了！”。而是试着告诉他你看到的：“这朵花很漂亮，我们可以把它摆在书架上。” 这样夸奖，可以让孩子知道你在关注他，也知道自己做这件事的价值在哪里。

把值得赞赏的行为总结为一个词也有神奇效果哦！比如孩子花了一个小时画了一朵花，可以告诉他：“你花了很多功夫给这个花瓣涂色，这朵花才能做得这么漂亮，你很有耐心，这点很棒”。“花儿这么美，是因为你涂得非常认真。”

这样会让他知道实现一件事所需要具备的品质，并在一次次的重复描述中，增强孩子的内心自我肯定的力量。

还有一点也很重要，就是要肯定孩子的行为，而别总计较最后的结果。这就需要家长真的关注到了孩子的努力过程，才能够知道怎么夸奖。

比如孩子上完足球课回来，你可别说“你进了几个球？3个啊！太棒了。”

而应该关注孩子的感受、想法和进步，比如：“你看，你比上次进步多了，可以自己进球了，花了很多功夫练习果然不一样！”