前段时间和大家说了，我们全家回上海暂住，小D接下来要有大半年的间隔年，我们在家自己给她上学。

最近先生还时不时会内疚，觉得是不是因为自己的职业梦想而耽误了女儿。

我倒是看的很坦然，随着小D慢慢长大，大家都需要明白“家庭决定”这个概念的。

“家庭决定“意味着，这是合适家庭的最优选择，没人该有牺牲感，但我们每个人都可以开始思考，如何做了选择后，列出对自己最优的行动方案。

有了小D后，我们第一次的“家庭决定”就是我做全职妈妈，帮助早产的小D康复；第二次的是先生在外地上班；第三次的是我决定创业；如今，这是第四次。

回归原点

学龄是个分水岭，曾经佛系（撒手）的先生，现在也开始在意小D的学业了。如今我在这个家庭的作用之一，就是互相牵制平衡。

我那么努力的一个人，你说我是佛系肯定不可能，只不过我始终觉得，现在太多的所谓“鸡血”，只是把目标锁定在了小学而已。

先生问过我，为啥你觉得他们的拼娃目标只是小学啊，至少不该是到高考吗？

我看了他一眼说，因为基本上小学三年级以后，大部分家长发现，要么自己真的不懂了；要么发现拼了那么久，孩子也不过如此，所以就放弃了。

先生问，那你觉得什么才是最重要的啊？

我觉得就是回归原点，想想我们自己的成长经历，就该明白，所谓人生竞争都不是看小学、大学，而是一辈子。

那么一辈子最关键的是什么？这个问题大家也可以问问自己。很有意思，这算是我和先生第一次在教育问题上的共识，因为我们俩的答案都是，建立自我。

但随之而来的就是先生的疑惑，自我怎么建立呢？他说自己是三十岁以后模模糊糊有了这个感受，但真要表达，觉得很难。

说不清楚的虚概念，又如何指导我们养育孩子呢？
我就转给他最近刚上线的一档综艺《自然有答案》，和他说，每集都不长，30分钟左右，你快快扫一遍啊，看完也许就有感悟了。

自然有答案

居家隔离的这几天，先生竟然真的去看了，还和我总结了一下。

每集都有个主题的，像有一集是带着孩子去领略大自然的各种色彩；还有一集是先去发现大自然各种各样的家，然后和孩子一起动手建造家。

说完，先生问我，所以你觉得，自我的建立在大自然中？我没搭话，先生自己又说了下去。

他说，我们在城市生活久了，每天都习惯根据标准和目标生活，反而忘记了体验和感受。所以我们需要有意识地和孩子一起回到最原点，去找到最纯粹的感受？

我说，是啊，以前和你分享过一本书叫《失去山林的孩子》。现在的孩子生活条件都很好，可以说真的什么都不缺，但唯独缺失了一样东西，就是大自然，失去了和大自然的联结。

但如果把“自然”只是理解为，多带孩子去大自然，我觉得又狭隘了。当然，多提供孩子户外活动肯定是重要的，但远远不够。

就像你看到的《自然有答案》每一集都有一个能力或者品质主题，这些能力或者品质，其实我们在城市里、在早教班里都会提供，那带孩子去大自然锻炼这些，有啥不同呢？

我觉得你我两个人把这点想清楚，那么下半年女儿的培养重点就达成共识了。

教育的精髓

我顺着这个话题继续往下说，我觉得，这套综艺短片给我最大的启迪是，在日常孩子的教育里，不要忽略体验和感受这两个环节。

就拿你说的那一集，带着孩子去大自然体验色彩。这个背后的能力培养，我们都知道，是关于颜色认知，专注力和观察能力。

这些我们在家完全可以啊，小到各种颜色的玩具，大到形形色色的规律归类的练习册或者App，不是吗？

那到底有什么不同呢？

在大自然里，我们首先鼓励孩子表达的是自己的感受，“啊，我发现了红色，我好喜欢这个颜色的”。

而在家的这些所谓启蒙环境中，我们侧重的是答案，“这是红色，这也是红色，这两个是一类”。

发现这两者的区别了吗？尽管结果是一样的，但后者，我们更多在追求“标准答案”，而忽略自我感受。

这其实就是你之前提到的“自我”建立的核心。

我觉得养育一个拥有很多“知识“的孩子不难，毕竟才6岁，现在的这些知识点，我们的孩子都不笨，抓一下都能掌握。

但我更希望养育一个有“自己”的孩子，包括有自己的观点、喜好和态度。

这是真正意义上的独立人格的养成，也是我们所谓“见世面”真正要达到的目的。

你还记得我们当年刚出国时候的经历吗？我们见过卢浮宫里的名画，看过梵蒂冈里的收藏，见过尼加拉瓜大瀑布，也去过古巴哈瓦那。

但其实当时我们从未真正说出，这些经历对我的影响是什么？

那时的我们总是很恐慌地在“背”或者了解那些所谓背景知识，深怕自己露怯。可是，现在回想，那些知识真的重要吗？

你再回想一下，当我们可以清楚说出看过那些后的见解时，我们就放下了所谓追求标准答案和知识的执念了。

见闻和见识、知识和智慧是完全两个概念。

一个人如果平时无法探究自己的感受，反思和好奇事物对自己的影响，那么即使学了很多知识、去过再多的地方，见过再多的人，都只是在重复一样的状态。

慢养育

先生听完陷入了沉思，好一会和我说，我同意的，那聊聊我们具体怎么做呢？

我说就一个关键字，慢。

你还记得疫情开始后，小D除了学校的网课外，还报了语文、数学和画画的网课。

当时你加入了那些社群，然后整个人都乱了，每天晚饭后就非要小D车轮战都学完。然后你们两个人总是吵架，我天天在做和事佬。

我后来给你提过建议的，一天一个就行，周一语文、周二数学，这样轮流。慢慢来，这样每天安排里面还能有一些自主活动不挺好的。

你还记得当时的答案吗？你和我说，不行的，督学群里会要求我们家长每天打卡的，督促我们别拉下。不行的，这就是规定每天要解锁的。

现在想想是不是很好笑啊，被推着走说“不行”的原因到底是什么？就是因为别人都是每天在打卡吗？就是因为必须“解锁”吗？

我们下半年需要面临的就是，我们自己制定计划，在家和小D上学，就更要抵制这种不知哪里来的“比较”。

人最怕的就是莫名其妙被推着走，反而错过了自己在出发时觉得最重要的那件事。

嗯，先生第一次如此确定地给了我答案，还和我说，我们互相提醒哦。

每个孩子都有自己成长的脚步和节奏，不催促，自然好成长。

养育孩子的道路上，催熟和速成永远最简单。但长期缓慢、细水长流的力量，才更为踏实和稳定。

转载声明：本文仅代表转载平台的观点，如有异议，请以医生意见为主。