在线客服要说小孩最喜欢的游戏，非过家家莫属了，即角色扮演。
无论年龄大小，角色扮演的游戏，就像拥有魔法一样，让孩子无法拒绝。几个孩子围在一团，或扮演家长、老师、医生、警察，或进行情景演示，一玩就是一下午，真的好不快乐。
如果问，有没有一种游戏可以同时锻炼孩子的十几种能力，那也非角色扮演莫属了。
我们在解决或锻炼孩子的很多问题或能力上，都有提到过角色扮演或情境演示。可以说是非常nice了。
应对于孩子的喜爱和家长对这类游戏的重视，市场上也出现了好多职业扮演类的游乐场所。
有个简单的场景，有些简单的工具，孩子们可以穿上职业服装拿着工具玩耍，虽然我们大人觉得很无聊，奈何孩子们就是喜欢啊。
为啥我一直倡导带孩子玩角色扮演类游戏，因为它是真的好啊。毕竟娃成长上的诸多问题，我都是靠它解决哒。
今天我就和大家叨叨角色扮演，也可以叫做过家家游戏，它的那些神奇的作用：
01
情景再现，了解孩子的学校日常
我想很多妈妈们在娃上了幼儿园后，都迫切的想知道孩子在幼儿园都发生了啥，老师好不好，同学好不好，有没有受欺负？奈何娃就是一字不说。
这时候角色扮演的作用就要突显出来啦。
最初我就是通过和CC玩角色扮演的游戏，来了解CC幼儿园的情况。一般情况下，都是CC扮演老师，我和一众玩具扮演学生。
一旦游戏开始，CC就挺直腰板，拿出一副C老师的模样，当然更多时候我就扮演调皮捣蛋的学生。
往往这个时候C老师就一脸严肃地说：小板凳要坐好，小脚要并齐，小手放膝盖。
当组织我和“同学”排队玩滑梯时，我还是捣乱的那一个。
“你不能插队，要等前边的同学玩完，你再玩。”
“如果你再插队，下一轮就不能玩了。”
“呜呜~为什么不能插队？”假哭，戏精妈妈的基本功。
这个时候，C老师走过来抱了抱我，“我知道你想玩，但是我们需要遵守秩序。如果随意插队，容易撞到其他小朋友”。
今天幼儿园是谁插队了？有没有撞到其他小朋友？
今天judy插队来，撞到了莉莉。
那莉莉受伤了吗？老师怎么做的呢？
莉莉没受伤，但哭的很伤心，老师先安慰了莉莉，然后让judy和莉莉说对不起，然后抱抱。
“哦，那我以后不插队了”捣蛋C妈改掉坏习惯。
就这样，通过游戏轻松了解了幼儿园的情况以及老师处理问题的方式，没有被询问甚至逼问的反感，而是从游戏中自然地回应和流露出我们想要了解的信息。
02
解决养育难题，培养好的行为习惯
CC小时候睡眠很渣，为了给她建立睡前程序，我们费了不少力气，后来发现引入角色扮演之后效果就很棒。
别看她对安排在自己身上的程序各种不配合，但是照顾起小宝宝来，那是相当老练。
给玩具娃娃刷牙、洗澡、换睡衣、然后躺在床上跟CC一起睡觉….
在这个过程里她既是流程的制定者，又是流程的执行榜样，双重角色会让她变得特别有动力。
脑补一下，大概就是小学班长的赶脚，自己不做出个样子给别人看，怎么服众啊？
除此之外，饭前洗手、玩玩具轮流、午睡时不能聊天等可能让你头疼的养育难题，都可以在角色扮演的游戏中解决。
把想到的良好行为习惯，告诉宝宝或者角色中的宝宝，在不断地通过游戏的方式巩固，可比我们直接耳提面命的强调要有效果的多。
当我们把这些平常宝宝不爱听，也不太懂的行为规则，设计到游戏中时，孩子才真正的开始关注并思考这些行为规则，今后他们也就会更自觉地去遵守。
03
克服挫败、恐惧等情绪
其实，3岁内的小宝宝内心都是很无力的，对他们而言，周围的一切都是不受控制的。
尤其是在经历大的挫折后，内心的恐惧常常让孩子感到不安，他们不知道如何去解决，去克服，只能选择逃避。
虽然我们会安慰孩子没事的，不用怕。但这些语言对孩子来说，显得太过无力，这些语言上的安慰并没有起什么作用，孩子还是无法释放自己内心的恐惧，也无法从我们的安慰中获得战胜恐惧的力量。
就拿小表弟来说，之前特怕打针，每次CC小姨带他去打疫苗都要哭的死去活来。
后来生病，也是死活不打针，甚至是一看穿白大褂的医生就哭。想来小表弟为数不多的几次大哭，几乎都是来自打针。
最后，还是通过角色扮演的游戏从“打针”的恐惧中走出来。
家里有一套仿真的医疗套装，CC和小表弟总是玩扮演医生的游戏。
CC：医生医生、我好难受！
小表弟：哪里不舒服？
CC：我也不知道，就是觉得很热，头很疼。
小表弟：可能发烧了，量一量体温。
嗯，39℃，确实是发烧了，得打针！
CC：啊，医生，我不想打针。
小表弟：不行，不打针病就不能好，你就还是会不舒服，也不能和别的小朋友一起玩。
CC：好吧！
于是小表弟一本正经地给CC来了一针。
CC：打完针，果然舒服了，我又可以开心的玩喽。
慢慢地小表弟通过自己扮演医生，将自己看医生时的无力感和恐惧感释放出来，在一次又一次的扮演医生的游戏中，不仅实现了自我安慰，也更了解了“去医院”的过程，消除了对医生的恐惧，下次再看到医生也就不那么怕了。
当然，除了打针看医生，其他的很多场景也同样适用，比如说
孩子被其他小朋友欺负不知道怎么办
遭受了什么小挫折
不敢在集体面前表现自己
……
通过不断的演练，在游戏中抒发自己的情绪，也在游戏中获得经验，找到自信。
等下一次真的再遇到类此的情况，他也能更好的应对。
04
培养孩子的综合能力
角色扮演的作用，不是说锻炼孩子的某一种能力，而是在游戏中发展孩子的综合能力。
● 锻炼孩子想象能力
孩子将生活中自己所经历或看到的事情，通过扮演游戏演绎出来，孩子需要对事件进行回想，并加入自己的想象。
妈妈是如何哄宝宝入睡、医生如何给病人诊治、老师上课又是什么样子，整个过程不仅锻炼宝宝的记忆力，更提升孩子的想象力。
● 学会换位思考，锻炼社交技能
孩子在独自进行扮演游戏时，需要一人分饰多角，自己既是维持纪律的老师，又是调皮捣蛋的学生，同时也是受伤害的小可怜。
既要解决矛盾，教育不听话的孩子，也要安慰受伤的同学。
不同的身份，自然要从不同的角度去思考问题，设计不同的对话。孩子也就在这个过程学会了换位思考，在今后的社交中，也更容易做到共情，锻炼孩子的社交技能。
● 提高专注力
CC这只坐不住的猴子，据我观察至今只有做两件事的时候可以安静下来。
如果长时间听她没了动静，去房间里找，不是在安静的看书，就是在低声的玩角色扮演。
沉浸在自己的世界里，自己制定游戏规则，能最大限度的调动起孩子的积极性：这个世界是我的，规则我说了算。
最后，为了帮助小宝宝更快的把角色扮演这个用起来，需要父母的鼓励和引导，扮演游戏需要注意的一些事项：
最初的游戏采用孩子熟悉，并真实的场景。可以利用绘本里面的故事，进行模仿表演。
为孩子准备一些合适的角色扮演玩具，如娃娃、仿真玩具等。
游戏中尽量让孩子主导，我们打辅助，不过多干预。
随着宝宝生活阅历的增加，他游戏的主观能动性以及游戏内容也会日益丰富，最终成为他折射自己世界的一个缩影。
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