我家宝宝聪不聪明？如何开发宝宝的大脑，让孩子更机灵？

相信这两个问题是许多家长都非常关注的。

但是，家长们也会犯愁：不知道该如何去做，此外，还有形形色色的声称开发孩子大脑的玩具和教具，更是看得眼花缭乱。

今天，豆苗妈就来讲讲这个话题。

其实，在我们的日常生活中，到处都是可以帮助开发孩子大脑的方法呢，一起来看看吧~

给宝宝喂食、或跟宝宝一起吃饭的时候，都是练习分类的好时机。

例如，吃饭时告诉他，今天吃的有蔬菜、水果、点心等等，可以顺带介绍各种食品的特点。

如果宝宝比较大了，还可以将几种食品混合起来，让孩子根据物品的种类、口味、用途、形状来进行分类。

在这个过程中，通过提问一些问题，来训练他的发散性思维。

例如：“有什么能够替代它呀？”“哪种食物的味道跟它差不多？”“它们除了吃，还有其他什么作用吗？”

孩子的玩具，也是一种锻炼的素材。

可以让宝宝给自己的玩具分个类，按用途、颜色、形状等等，分门别类放好，再向他提问：“你见过什么汽车？”“咱们的玩具里有这些汽车吗？”

通过让孩子回忆和背诵，来锻炼孩子的记忆力。

还可以让他蒙上眼睛，要求他拿出某样玩具，让孩子通过触摸来辨别，练习形象认识能力，活化右脑。

还有一个绝佳练习场所——超市！

超市里形形色色的货架和商品，种类繁多的分类，绝对比家里所有物品的总和要多多了。

带上孩子去超市购物，货架的物品可是练习分类的绝好对象呢！

空间认知，同样存在于生活的方方面面。

从早晨起床，可以问孩子：“宝宝的左手在哪里？右脚在哪里？”

穿衣服时可以问孩子：“左脚应该穿左鞋还是右鞋？衬衣应该穿在背心的哪一面？”

外出排队的时候，可以问孩子：“从前面开始数，第几个人是妈妈？从后面呢？”

这样问能让孩子清楚自己和妈妈所在空间的位置，而且也知道了序数的概念。

还可以让他说说排队的人里有几个爷爷、几个奶奶、几个叔叔、几个阿姨、几个哥哥、几个姐姐，通过认人，让孩子具备类别认识能力，同时也让孩子学会等待，懂得遵守社会公德。

带着孩子外出时，可以引导他多观察。

例如，看到街边一个广告牌时，可以问孩子：“这是什么形状？家里还有什么东西也是这个形状的？”

看见圆形的东西，可以问他：“宝宝见过什么跟它一样形状的东西呀？”

孩子可能回答，苹果、足球、橙子、月亮、气球等，如果他能不费力气说得很多，说明孩子的思维流畅性好。

如果一开始宝宝还说不了几个，家长们也不要着急，一定要有耐心，慢慢引导，多练习几次。

同样的方法，还可以用来认识三角形、五角形、梯形、圆柱体、圆锥体等等。

许多孩子都喜欢玩一个游戏——“过家家”。

家长可以陪孩子一起玩，除了获得乐趣、培养亲子感情，也是对孩子大脑的一种开发锻炼。

如果带孩子去医院看过病，不妨让孩子做医生，妈妈做孩子，通过“医生”给“孩子”看病的过程，让孩子在联想或表演中，认识“医生”和“孩子”之间的关系和形象。

家长还可以自己装成哭哭啼啼不愿意看病打针的孩子，并和“医生”对话，看看孩子的反应。

家长还可以通过和孩子的角色互换，来让他体验更多。

例如自己装成不肯睡觉、爱发脾气的宝宝，然后孩子自己尝试想办法解决。

通过游戏，提高孩子的形象认识能力，增强语言表达能力，还能减轻对医生的恐惧心理，或是对自己的行为有更深的认知。

带着宝宝外出时，不妨事先布置任务：“从家走到目的地，会路过几个车站？几个商店？路边都有什么树？是什么颜色的？”

让孩子多观察、辨认，对没有见过的植物、动物，进行比较和辨别，从而锻炼孩子的观察能力。