在线客服英国有句俗语“Terrible2，Horrible3（糟糕的2岁，恐怖的3岁）”，用来形容2-3岁的宝宝，让许多妈妈深有同感。
2-3岁的宝宝，管教起来真的够父母头疼的。
超级喜欢说“不”，一个不小心就发脾气，喜欢打人，还经常在公共场合大声尖叫……
很多妈妈都搞不懂，曾经那个乖巧可爱的宝宝，怎么一下子就变得这么跋扈了呢？
妈妈们别担心，搞清楚这个年龄段宝宝的思维模式，能更好地引导宝宝。
今天，豆苗妈就2-3岁宝宝的一些行为特点，分析其思维模式，看看宝宝心里到底在想啥。
喜欢说“不”
“宝宝，吃饭吧！”“我不！”
“宝宝，喝水吧！”“我不！”
“宝宝，妈妈帮你穿鞋吧！”“我不！”
“宝宝，收起玩具睡觉了！”“我不！”
这些场景是不是很熟悉？
大概从两岁开始，宝宝真的很喜欢说“不”，时常做一些和大人要求相反的事情。妈妈心想：“小家伙怎么就这么叛逆呢？”
其实，宝宝这是进入“第一反抗期”了。
与一岁时候相比，这个时候的宝宝动作和认知能力有了显著发展，探索欲望和自我主张也越来越强烈，独立性和自主性也开始发展起来，开始认识到“我是一个独立的个体”以及“我”的力量。
但他们的欲望和要求常常遭到父母的禁止和限制，于是就用反抗和拒绝行为来表达自己的态度，告诉爸爸妈妈“我长大了”、“我能行的”。
对于宝宝的说“不”，爸爸妈妈既要懂得满足宝宝独立的需要，又要给予足够的爱与引导。
当宝宝拒绝爸爸妈妈的帮助，想要自己独立去做一件事情的时候，爸爸妈妈不妨放手让宝宝一试。
就拿穿鞋这件事来讲，当宝宝要自己穿鞋时，你可以在旁边有技巧的鼓励和提醒：“先穿左脚，左脚是哪只呀？”
如果你想让宝宝做某件事情，在说话上要讲究点技术，尽量用选择式问句，而非“是or否”。
比如，你想让宝宝吃水果，你可以这么说：“宝宝，你想吃苹果，还是香蕉呀？”
爱发脾气
经常看到这样的场景：
一个妈妈带着两三岁的宝宝进电梯，妈妈按下了要去的楼层，结果宝宝突然大发脾气起来，哇哇大哭，急躁地说：我要按电梯，我要按电梯……
于是妈妈带宝宝出去，然后进来，让宝宝亲自按了电梯，宝宝这才挺住了哭闹，开心地跟妈妈比“yeah”。
宝宝这样无缘无故发脾气，真的很令人费解。这是宝宝的秩序敏感期来了！
两岁左右的宝宝，开始进入秩序敏感期，对“一致性”相当看重。无论是位置、顺序、方式、路线、物品归属......
他会自己立下一些“规矩”，一旦你破坏了，他就会大发脾气，要求重来一遍。
这种情况下，要么顺应宝宝需求，要么想办法转移宝宝注意力。跟宝宝来硬的，只会让情况越来越糟糕。
除此之外，家长还要开始有意识地引导孩子进行情绪管理！
那如何教孩子管理好自己的情绪呢？
有着29年早幼教经验的知名早教专家、北京师范大学学前教育硕士高寿岩（喵姐）结合多年的早幼教经历，总结出了亲证有效的情绪管理4步曲：
第一步，有爱的孩子情绪更稳定，这是基础中的基础。
第二步，了解孩子情绪发展的过程，帮助孩子认识自己的情绪，发展良好的情绪表达能力。
第三步，学会把情绪和行为剥离，情绪可以被接纳，但是破坏行为要制止。
第四步，学习管理情绪的重要工具，绘本是一个很好的媒介。
关于「情绪管理4步曲」的具体方法，喵姐在由她主讲的《0-6岁，构建孩子一生的社交基础》中有详细的讲解。
▼点击下图，收获更多方法▼
打人、咬人
2-3岁的宝宝，总是被投诉打人、咬人，让妈妈非常苦恼。
比如，堆好的积木，被别人弄倒了，“呼”的一巴掌扇过去，把其他小朋友扇哭；又或者许多小朋友一起玩球，结果一个小朋友摸了一下宝宝，宝宝反口一咬，就把人家咬出两颗大牙印子。诸如此类的情况，真的很多很多！
这是为什么呢？
宝宝长到2岁半左右，乳牙基本长齐，而2-3岁大致处于宝宝萌芽的后期，喜欢咬东西，或者咬人，是出牙期的生理需求。
至于打人嘛，可以理解为宝宝的一种试探性行为。
2岁左右，宝宝的自我意识开始萌芽，可是语言表达能力却还很贫乏，有时候他们不能很清楚地表达自己的感受，心里有苦说不出，于是就通过打人的方式，来引起别人的注意。
可是，这个时候的宝宝，并不清楚自己的行为与产生的结果之间的关系，不知道“打人是不对的”这一概念。
这种情况下，爸爸妈妈首先应该制止，明确告诉宝宝打人是不对的。千万不可以“以暴制暴”，这样反而会让宝宝觉得，打人才是解决问题的合理方式。
北京师范大学学前教育硕士高寿岩（喵姐）在《0-6岁，构建孩子一生的社交基础》中，总结了宝宝打人的六种情况：
第一种情况，宝宝不知道如何与其它孩子交往，用打人引起别人的注意。
第二种情况，宝宝打人，有可能是一种模仿。
第三种情况，宝宝喜欢打自己的家人，用哭闹打人来威胁大人。
第四种情况，宝宝情绪激动，一激动就打人，或困了、累了，也喜欢打人。
第五种情况，自尊心高的宝宝，别人一说他有错，他就打人。
第六种情况，宝宝和别人产生冲突，用打人来解决问题。
在课程中，喵姐针对这六种不同的宝宝打人的情况，为家长提供了不同的处理建议，从而帮助宝宝减少爱打人的现象！
具体的操作步骤，感兴趣的家长可以点击下图，收获更多方法，让宝宝不再动不动就发脾气、打人！
让孩子受益一生的社交能力培养课
▼ 你的孩子值得拥有 ▼
孩子动不动就发脾气、打人，小的时候还没什么，两岁前的宝宝爱打人并没有什么恶意，但如果家长放任孩子打人的行为，不加以引导，孩子长大后就会成为一个只懂得用打人、发脾气表达自己情绪的人，这样的孩子往往容易成为被人孤立的对象。
学会正确表达自己的情绪，其实也是培养孩子人际交往能力的一个重要课题！人际交往能力强的孩子，往往拥有更好的人缘，能够很有效地避免孩子成为被人欺负的对象，长大后能够拥有更多的社会支持。
科学研究表明，社交是孩子与生俱来的需求，小婴儿在刚出生的时候，他们大脑中负责社交的那部分就开始启动了。
所以，父母给孩子培养社交能力的最佳时机，在宝宝出生后的那一刻就已经开始了。
0~6岁是宝宝心理发展的关键阶段，这个时期建立起的社交能力会一直影响孩子的行为模式直至成年。
为此，小豆苗找到了资深早教专家喵姐，联合推出了《0~6岁，构建孩子一生的社交基础》系列课程，帮助更多的家长掌握0~6岁宝宝社交能力培养的科学方法！
让孩子受益一生的社交能力培养课
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市面上讲提升孩子社交能力的课程这么多，为什么选择喵姐？
这不仅仅是因为喵姐在儿童社交力培养方面，有着非常丰富的经验；
更因为喵姐本人就曾经经历过跟大家一样的困扰，家长对于提升孩子社交能力的迫切和痛点，她都懂！
喵姐的女儿思思小的时候特别胆小、内向、不爱说话，两岁多的时候去医院。医生看到思思的表现，就跟喵姐说：「孩子可能有自闭症的倾向！」
喵姐清楚地知道思思绝对没有自闭症，但医生的话给喵姐提了个醒，让她意识到必须要锻炼孩子的社交能力！
否则就算思思没有自闭症，长大后因为糟糕的社交能力，也很难处理好和别人的关系，无法在残酷的社会竞争中立足！
于是，喵姐重新拾起在北大师范大学读学前教育硕士时的书本，更加深入地研读各种儿童心理、教育、育儿书籍；剖析孩子的心理变数，成长轨迹。
喵姐一边研究育儿理论，一边实践，培养思思的胆量和社交能力！
刚开始，思思连生人面前都不敢去，喵姐经常带着一堆积木下楼，招呼一群孩子过来玩，给思思人为地创造社交环境。
这样，差不多用了半年的时间，等思思上幼儿园的时候，已经从特别内向变成了一般内向的小姑娘。
从幼儿园到小学，喵姐抓住各种机会带孩子参加各种聚会，利用不同的环境培养思思的社交能力。
功夫不负有心人，等思思上了初中，完全就像变了一个人似的！
思思变得特别热衷于参加各种社团活动，也不害怕在人前表现自己，活脱脱地从一个爱躲在家里的胆小鬼变成了学校班级里的人气王。
（图片：现在喵姐的女儿已经在德国留学了）
从一个不爱说话，被认为有自闭症的小姑娘，到拥有很多好朋友的人气王，喵姐用自己专业的教育知识改变了女儿的一生。
为了让更多的家长掌握提升孩子社交能力的方法，喵姐将改变女儿的经历融合进了《0~6岁，构建孩子一生的社交基础》系列课程，给你亲证有效的实用方法。
在这门课程中，喵姐还总结了29年来的早教经验，提炼出了0~6岁孩子社交能力培养的13个关键因子——「一感、四心、八会」！
围绕着这些社交能力的培养关键，喵姐将从0~6岁孩子常见的社交场景入手，手把手地教你如何在日常生活中提升孩子的社交能力！
学完这门课程，你将收获14个儿童社交培养方案和10大常见社交问题解决方法：
▼ 时光无法倒流 ▼
而孩子的成长只有一次
俗话说「在家靠父母，出门靠朋友」！
在孩子的成长路上，除了需要家人无条件的爱和陪伴，更离不开来自朋友的鼓励和支持！
孩子终有一天会离开父母，独自面对这个变幻莫测的世界！
作为父母，我们能送给孩子最好的礼物就是在0~6岁的成长关键期，为孩子打好受益一生的社交基础！
如果你此刻正在为这些问题所困扰，那这门课就是你需要的！
⭕孩子总是粘人撒娇，融入不到集体之中，我该怎么做才能让孩子和其他小朋友玩到一块儿？
⭕孩子表现得比较害羞、内向，我要怎么帮内向的孩子也变得受欢迎？
⭕孩子在社交中受挫时，我究竟该怎么安抚他，让他不会对社交产生恐惧感？
⭕想要从小培养孩子的人际交往能力，让他能够独自面对各种类型的社交问题，我到底该做些什么？
与其让孩子「被内向」
▼ 不如让孩子绽放自己 ▼
最后，为了让更多家长在孩子社交能力培养的路上走得更轻松，小豆苗这门社交力课超低价推出：
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